meistern. Dabei orientiert sich die (Mikro-)Analyse an den (non-)verbalen Elementen gelungener Kommunikation, den Erkenntnissen der Bindungstheorie, der Verstehenden Haltung und der Traumapädagogik.
Die Videoaufnahmen werden dabei nicht zur Problemanalyse, sondern zur Beantwortung der Frage eingesetzt, wie das Verhalten des Kindes zu verstehen ist und was es von den Erwachsenen in dieser Situation braucht. Dazu wird mit Bildsequenzen gearbeitet, die sich schrittweise dem gewünschten Ziel annähern. Es geht darum, aus gelungenen Situationen zu lernen und die eigenen Ressourcen gezielt einzusetzen.
